Un proyecto de ley que avanza en la Legislatura estatal ya no requeriría que los estudiantes de secundaria de Arizona tomen Álgebra II para graduarse.
El Proyecto de Ley 2278 ordenaría a la Junta Estatal de Educación que “desarrollara y adoptara requisitos de competencia académica para un camino alternativo de graduación en matemáticas que incluye álgebra, geometría y otro curso avanzado de matemáticas”.
Esa clase adicional de matemáticas podría enfocarse en finanzas personales, informática, estadísticas o matemáticas comerciales.
El representante estatal John Fillmore, republicano por Apache Junction, argumenta que clases como estas enseñarían a los estudiantes habilidades matemáticas útiles que realmente necesitarían después de la escuela secundaria.
“La importancia de que los niños sepan estas cosas es vital, y no creo que se esté enseñando”, dijo al Comité de Educación de la Cámara el mes pasado.
Actualmente, los estudiantes necesitan al menos 22 créditos para graduarse de la escuela secundaria en Arizona. Cuatro de ellos deben cubrir matemáticas, incluyendo Álgebra I, Geometría, Álgebra II y un cuarto curso de matemáticas elegido por la junta directiva del distrito escolar o la escuela autónoma.
A los críticos les preocupa que el proyecto de ley permita a los estudiantes optar por no tomar Álgebra II y graduarse con tres créditos de matemáticas en lugar de cuatro. También señalan que Álgebra II es un curso obligatorio para ser admitido en las tres universidades públicas de Arizona.
Paul Luna, presidente y director ejecutivo de Helios Education Foundation, comparte esas preocupaciones. También teme que deshacerse del requisito reduciría los estándares para los estudiantes.
“Nuestro fuerte punto de vista es que cada camino de graduación de la escuela secundaria debe terminar con la preparación universitaria y profesional para ese estudiante”, dijo a KTAR News 92.3 FM .
El proyecto de ley fue aprobado por la Cámara y está a la espera de una votación en el Senado.
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